Pédagogie et méthodologie du projet d'animation

Visées professionnelles

Ce stage propose de redonner une place de choix aux activités supports, et à la pédagogie, quelque soit le médium choisi (activités sportives, éducatives ou artistiques) :

• Dépasser la vision réductrice, récréatives ou technicistes des activités de soutiens.
• Explorer tout leur potentiel, impliquant un travail d'équipe, centré sur l'usager.
• Une méthodologie de prise en compte globale de la personne dans son comportement : Corporel, Émotionnel, Social, Cognitif.

À l'issue de ce module, les stagiaires auront des outils pour structurer et dynamiser leurs activités de soutiens en liens avec les projets individualisés ou thérapeutqiues.

Pour redécouvrir l'approche méthodologique et ses différentes facettes, nous partirons de situations concrètes, où les participants seront mis en positions d'apprenants, dans une proposition de pédagogie expérientielle.

Personnes concernées et prérequis

Professionnels éducatifs, soignants, ou de l'animation, désireux de découvrir et d’acquérir les outils méthodologiques pour mettre en place des activités motivantes, incitatives et pérennes auprès des usagers, et en lien avec leur Projet Individualisé ou Thérapeutique.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Découvrir l'importance de la relation pédagogique dans les projets d'animation.
• S'approprier les techniques de communication pour devenir un(e) pédagogue reconnu(e).
• Discerner les différentes techniques et méthodes pédagogiques pour mettre à jour et optimiser la sienne.
• Utiliser l'activité comme révélateur des comportements à partir d'une grille d'observation holistique (et pluridisciplinaire).
• Créer ou optimiser une activité pertinente et motivante pour les usagers.
• Savoir faire le lien entre objectifs de terrain, objectifs comportementaux et objectifs généraux.

Contenu

Méthodologie pédagogique

• Les différents niveaux d’objectifs et leur mise en lien avec le PPA.
• Démarche pédagogique et relation pédagogique : 2 gages d’une pédagogie de la réussite.
• Évaluer pour définir objectifs et moyens.

Connaissance du support

• Évaluation pluridisciplinaire : étude de cas In Situ par la grille MARC et construction du PPA.
• Didactique des médiations corporelles : quelles en sont les compétences spécifiques et porteuses de quelles valeurs ?
• Place du corps et concept de citoyenneté : approches historiques, sociologiques, anthropologiques et psychologiques.
• Pratique (en fonction des opportunités et des attentes).
• Art-thérapie, ateliers artistiques ou culturels, Jeux collectifs, jeux de rôles.
• Activité aquatique, ou de pleine nature, pratique corporelle de santé…

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

• Expérimentations de la position « d’apprenants » par des mises en situation pratiques.
• Utilisation de la grille MARC avec des cas concrets amenés par les stagiaires, comme exercice d’application.
• Mise en œuvre du dispositif d’évaluation (p. 5).

Animation

Olivier BENOIT, Master APS, DU management, Coach et formateur ACTIF depuis 1994 (psychopédagogie et méthodologie de projet).