Evaluer le danger ou le risque de danger pour penser un accompagnement adapté aux situations

Visées professionnelles

Le secteur de la Protection de l'Enfance fait l'objet d'une attention nationale toute particulière ces dernières années.

La Haute Autorité de Santé, venue succéder à l'ANESM dans le champ social et médico-social, a édité en 2021 un cadre national de référence sur l'évaluation globale de la situation des enfants en danger ou en risque de l'être comprenant 3 livrets et 8 outils.

Ces documents s'adressent en premier lieu aux personnels des Conseils départementaux, mais sont incontournables également pour tous les intervenants en Protection de l'Enfance qui se doivent d'évaluer de manière permanente le danger encouru par les mineurs. L'évaluation permet à chaque instant de s'adapter aux besoins, d'orienter l'accompagnement ou d'y mettre un terme.

Cette formation propose de cerner les éléments essentiels des référentiels HAS, de s'approprier des outils qui permettront de mieux appréhender l'évaluation et qu'elle soit la plus objective possible.

Personnes Concernées et prérequis

Travailleurs sociaux intervenant en milieu ouvert en protection de l'enfance : Conseils départementaux et associations.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Identifier les enjeux du référentiel HAS.
• Savoir s'y référer aisément
• En dégager des utilisations pratiques.

Contenu

Présentation générale du référentiel de la HAS

• Les objectifs visés
• Présentation des différents livrets et des outils proposés

Évaluation de la situation et proposition

• L'évaluation initiale et l'évaluation tout au long de l'intervention
• Les entretiens avec les parents, avec les enfants
• Analyse globale de la situation, partagée en équipe interdisciplinaire - place de la famille
• Conclusion à l'issue de l'évaluation
• Outil - Grille d'identification des besoins - Utilisation de l'outil par les participants

Le rapport d'évaluation

• Attendus d'un rapport
• La proposition au terme de l'évaluation - place de la famille

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d'évaluations

• Apports théoriques.
• Partage avec les participants, mise en lien théorie-pratique sur la base d'exemples concrets.
• PowerPoint tout au long de l'intervention et support de l'intervention remis aux participants.
• Mise en œuvre du dispositif d'évaluations.

Animation

Julie BUSSAT, Consultante-formatrice, titulaire d'un master 2 Action de Prévention Sanitaire et Sociale, expériences solides de formatrice dans le secteur Social/Médico-Social et de Direction en Protection de l'Enfance.