Protection de l’Enfance

Visée professionnelle

Le secteur de la Protection de l'Enfance est en constante évolution. Plusieurs lois marquent la nécessaire prise en compte des besoins fondamentaux de l'enfant à travers une évaluation de sa situation pour l'accompagner de manière adaptée et prendre toute décision nécessaire pour le protéger.

Au travers de situations concrètes, cette formation aborde les parcours possibles en Protection de l'Enfance et l'accompagnement des enfants et leur famille dans le cadre des différentes mesures possibles en administratif ou en judiciaire.

Il s'agira également de traiter de la posture professionnelle permettant d'accompagner ces situations.

Personnes concernées et prérequis

Professionnels du secteur social et médico-social.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• S'approprier les enjeux de la protection des enfants à travers le cadre juridique de la Protection de l'Enfance.
• Connaître les besoins fondamentaux des enfants afin de caractériser le danger.
• Élaborer un accompagnement correspondant aux éléments relevés dans le cadre de l'évaluation.
• Connaître des techniques d'entretien avec les enfants et les familles pour adapter sa posture professionnelle.

Contenu

Cadre juridique en Protection de l'Enfance

• De la Loi de 2002 à la Loi de 2022, évolution de la place de l'enfant et de la famille dans la législation / évolution des prises en charges et accompagnements - Impact sur les services de proximité.
• Information Préoccupante et signalement - définitions.
• Définition du danger et du risque de danger.
• Les éléments à recueillir en vue de la rédaction d'une Information Préoccupante, la rédaction de l'IP, l'information aux familles.
• Le signalement d'une situation de risque de danger ou de danger pour un enfant.
• Le parcours : de l'information préoccupante à la prise en charge.

Les besoins de l'enfant et les mises en danger

• Les besoins fondamentaux de l'enfant - Rapport Martin-Blachais
• Les différentes formes de maltraitance et de mises en danger - les définir, les différencier pour mieux les repérer (négligences - négligences lourdes - maltraitances physiques, psychologiques, sexuelles - syndromes : Silverman, Münchhausen par procuration, bébé secoué, aliénation parentale).
• Les signaux d'alerte.

Les différentes mesures en Protection de l'Enfance

• Aide Sociale à l'Enfance ASE et Services Associatifs Habilités SAH : administratif (Évaluation du danger ou du risque de danger par la Cellule de Recueil des Informations Préoccupantes - Accompagnement Éducatif à Domicile AED - Accueil Provisoire AP).
• Aide Sociale à l'Enfance ASE et Services Associatifs Habilités SAH : Judiciaire au Civil ( Mesure Judiciaire d'Investigation Éducative MJIE - Accompagnement Éducatif en Milieu Ouvert - Placement Famille d'accueil, Maison d'Enfants à Caractère Social MECS, lieu de vie - Les droits des parents - Droit de Visite et d'Hébergement, Droit de Visite ou Visites en Présence d'un Tiers VPT - Mesures Judiciaires d'Aide à la Gestion du Budget Familial MJAGBF).

Techniques d'entretien et posture professionnelle adaptée dans le cadre d'une évaluation ou d'un accompagnement

• Préparation d'un entretien.
• Conduite d'un entretien.
• Postures professionnelles adaptées - exemples concrets partagés avec les participants.
• Analyse de situations concrètes partagés par les participants - comprendre comment se positionner, poser l'analyse la plus juste possible, accompagner la situation, signaler quand cela se justifie uniquement, en informer les familles.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

• Apports théoriques.
• Partage avec les participants, mise en lien théorie-pratique sur la base d'exemples concrets.
• Mises en situations et études de cas.
• PowerPoint tout au long de l'intervention et support de l'intervention remis aux participants.
• Mise en œuvre du dispositif d’évaluations.

Animation

Julie Bussat, titulaire d'un master 2 Action de Prévention Sanitaire et Sociale, expériences solides de formatrice dans le secteur Social/Médico-Social et de Direction en Protection de l'Enfance, Consultante-formatrice.

Ou

Autre intervenant·e expert·e en INTRA en fonction des disponibilités et du lieu géographique de l'intervention.