La photographie : un outil éducatif et thérapeutique

Visées professionnelles

Les professionnels sont de plus en plus sollicités pour créer, mettre en place, animer et pérenniser des ateliers. En parallèle, l'image et la photographie ont pris une place grandissante dans les vies de chacun, que ce soit dans les réseaux sociaux ou sur nos smartphone. Ce travail demande des bases afin de penser sa pertinence : le médium choisi, les modalités d'accueil et d'accompagnement, la dynamique de groupe qui s'instaure, l'intérêt psychique qu'y trouve la personne et comment évaluer ce qui s'y déroule en lien avec les objectifs des projets personnalisés.

Personnes Concernées et prérequis

Tout professionnel qui anime ou qui souhaite animer des ateliers à visées éducatives ou soignantes sanitaire ou médico-social.

Pas de prérequis pour la thématique.

Prérequis technique pour le distanciel : prévoir un poste PC, Mac, iPad équipé d'une connexion internet, d'un micro et d'une webcam, situé si possible dans une pièce au calme.

Objectifs opérationnels

• Acquérir une base méthodologique d'animation d'atelier.
• Construire un espace relationnel avec un cadre sécurisant et contenant.

Contenu

La médiation - conceptualisation et modélisation théorique

• La fonction-tiers du médium.
• L'aire transitionnelle.

Le choix du médium

• Découvrir un panel d'ateliers et de médias différents.
• Approfondir les médias utilisés et leur implication subjective.

Construire un atelier, cadre et modalités

• Les fonctions du médium.
• Définir le cadre.
• Les différents temps de l'atelier : comment dire ? Que dire ? Entre observation, analyse et formulation.
• Adapter les ateliers aux personnes accueillies.

L'animation de l'atelier

• La fonction et le rôle d'animateur : de la technique à la rencontre.
• Outil d'observation et de rencontre.

Évaluer la pertinence de l'atelier

• Évaluer les effets d'une pratique de médiation.
• Évaluer pour aider la personne à se repérer.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d'évaluations

• Alternance entre apports théoriques et pratiques.
• Un document pédagogique sera remis à chaque participant.
• Mise en œuvre du dispositif d’évaluations.

Animation

Gilles BRANDIBAS, psychologue clinicien, formateur et intervenant en analyse de la pratique depuis plus de 20 ans, Docteur en Psychopathologie, participe à des groupes de recherche sur l'effet des pratiques en institution, notamment les effets de l'art-thérapie, a écrit de nombreux articles et ouvrages, a exercé en tant que psychologue en institutions MECS, ITEP, SAVS.