La dépression chez l’enfant et l’adolescent

Visée professionnelle

La dépression chez l'enfant et l'adolescent trouve des modes d'expression parfois inattendus, parfois très proches des phases dites normales de leurs développements. Leur repérage et a fortiori leur accompagnement n'en est que plus difficile. En dehors des critères classiques de la dépression, nous explorerons les processus à l'œuvre dans les différents types de dépression chez l'enfant et l'adolescent ainsi que leurs expressions symptomatiques. Par ailleurs, si des réponses thérapeutiques existent, il est également envisageable de réfléchir collégialement à la manière d'ajuster nos accompagnements et de nous adapter à une meilleure compréhension de leurs difficultés. Enfin, il est également essentiel de poser les jalons d'une prévention efficace, tout au moins au niveau institutionnel et familial.

Personnes concernées et prérequis

Tout professionnel qui anime ou qui souhaite animer des ateliers photographie à visées éducatives ou soignantes sanitaire ou médico-social.

Pas de prérequis.

Objectifs opérationnels

• Appréhender les particularités des dépressions chez l'enfant et l'adolescent pour en repérer les signes.
• Apprendre à adapter sa posture professionnelle pour mieux accompagner et prévenir.
• Réussir à situer ses propres réactions défensives face à la dépression.

Contenu

Le développement normal et pathologique chez l'enfant et l'adolescent

-La phase dépressive comme étape de construction et sa résurgence durant l'adolescence.

-L'organisation dépressive de base.

-La frustration et la gestion pulsionnelle dans son rapport aux affects dépressifs.

-Le narcissisme et ses avatars.

Dépression et société

• La dépression dans les sociétés post-industrielles : approche sociologique de la dépression.
• Les enjeux narcissiques et identitaires de la modernité : dépression et entrave aux processus de subjectivation dans l'environnement technologique.

La dépression selon l'âge

• La dépression chez le nourrisson.
• La dépression chez l'enfant : place de l'agressivité et de la culpabilité, incidences sur la compréhension de la dépression, l'épisode dépressif et la maladie dépressive.
• La dépression chez l'adolescent : l'épisode dépressif majeur, le syndrome de menace dépressive, la dépression par perte d'estime de soi.

Les modes d'accompagnements

• Les modèles thérapeutiques existants et leurs efficacités.
• L'accompagnement éducatif de la dépression en fonction de l'âge.
• La théorie des schémas cognitifs : rendre objectivable les origines psychiques de la dépression pour mieux comprendre les mécanismes de l'enfant et de l'adolescent.
• Prévenir pour mieux guérir : réflexion autour d'une prévention institutionnelle des troubles dépressifs.

Méthodes, moyens pédagogiques, dispositif d’évaluations

• Alternance entre apports théoriques et pratiques.
• Un document pédagogique sera remis à chaque participant.
• Mise en œuvre du dispositif d'évaluations.

Animation

Gilles BRANDIBAS, psychologue clinicien, formateur et intervenant en analyse de la pratique depuis plus de 20 ans, Docteur en Psychopathologie, participe à des groupes de recherche sur l'effet des pratiques en institution, notamment les effets de l'art-thérapie, a écrit de nombreux articles et ouvrages, a exercé en tant que psychologue en institutions (MECS, ITEP, SAVS, ...).